• 教学事件设计   /   MLEproject
    学习,而不是教学,才是获得培训收效的唯一手段
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    教学事件是课程设计的细胞单元,教学事件的质量直接决定了课程的精益程度。教学事件设计是实现学习深度的关键技能,本课程将从认知心理学以及行为心理学两个维度与您共同分享教学事件设计的关键技术,全面提升课程质量。

     

    课程背景

     

    l 解读教学模块,深入理解课程设计意图及模块之间的相互关系

    l 运用认知维度及知识维度,设计认知教学目标

    l 解释教学事件设计的基本原则

    l 运用教学事件模型设计教学事件

    l 设计各类教学事件

     

    课程目标

     

    l   课程时长:7-12小时

    l   人数要求:15-20人

    l  场地要求:标准培训教室

    l   培训对象:内部讲师、培训经理

     

    课程明细
     


    课程结构图

    章节

    学习目标

    学习内容

    教学事件

    第一节

    解读课程模块

    理解课程设计意图,辨别教学目标之间的逻辑关系,确保教学事件开发的针对性

     

     解读课程结构图

     辨别课程模块之间的逻辑关系

     识别关键教学目标的类型(知识维度)

     

    讲解

    案例

    练习

    第二节

    设计认知性目标

    将表现性目标转化为认知性目标

     

     分析认知维度,并确认主要教学目标辨别工作任务的使用情景

     将表现性目标转化为认知性目标

     

    练习

     

    第三节

    依据认知目标选择合适教学事件

     

    选择高效的教学事件,确保教学事件开发的针对性

    1.描述教学事件的种类

    2.甄选教学事件的关键原则

    案例

    第四节

    设计教学事件

    依据教学模块的内容及认知维度设计一组教学事件,保证学员充分消化吸收相关设计的教学目标

     

    1.依据认知维度涉及教学事件设计五项原则设计一组教学事件

    2.设计单一教学事件

     陈述教学事件模型

     设计教学事件的执行规则

     设计学员的关键体验、感受及行为观测点

     运用教学事件模板保持学员行为、学员认知结果及教学目标的一致性

    3.输出教学事件

     输出教学事件操作流程及引导讨论流程

     输出演示文稿及学员手册

     输出教具的制作标准

     

    案例

    讲解

    练习

    第五节

    设计各类教学事件

    综合运用教学事件设计技术,设计各类教学事件

     设计知识性教学事件(概念、原理、信息提供)

     设计程序类教学事件

     设计态度类教学事件

    练习

    第六节

    测试教学事件

    测试教学事件的有效性

     测试讲师表现

     测试学员表现

    练习

     

    课程提纲
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